quarta-feira, 26 de abril de 2017

EVOLUÇÃO DA ARTE VISUAL

Moran (1995) apresenta algumas situações de uso de vídeos em aula, das quais destacamos:
vídeo como sensibilização: para introduzir um novo assunto, despertar a curiosidade e motivar os alunos. vídeo como ilustração: como forma de apresentar cenários desconhecidos aos alunos. vídeo como simulação: para mostrar, por meio de simulação, processos químicos, por exemplo. vídeo como conteúdo de ensino: para informar sobre conteúdos específicos. vídeo como produção: registro do trabalho desenvolvido, intervenção ou expressão.

Baseado nessa citação de Moran, os alunos dos 1ºs anos D E e F do CED 104, foram convidados a mostrarem sua evolução bem como opiniões diversas sobre 'arte' em forma de vídeo.
Vejamos os resultados...




















Espero que tenham gostado. Criatividade é tudo!! E não esqueçam: "a construção do conhecimento e a reflexão sobre fatos e ideias só ocorrem verdadeiramente, quando são construídos coletivamente".

Abracejos

Profª Ana Patrícia




quarta-feira, 15 de março de 2017

VÍDEOARTE...VIVA A CRIATIVIDADE!

“Através das artes é possível desenvolver a percepção e a imaginação, apreender a realidade do meio ambiente, desenvolver a capacidade crítica, permitindo analisar a realidade percebida e desenvolver a criatividade de maneira a mudar a realidade que foi analisada”. 
( Profª Ana Mae Barbosa)

Após a exposição do vídeo "Black or white" do popstar Michael Jackson, nas aulas de Arte, foram feitas algumas análises com relação à qualidade artística do mesmo.
Os alunos do 1º ano do Ensino Médio (manhã) do CED 104, das turmas "D" "E" F", foram desafiados à criarem um vídeo que representasse a evolução deles, bem como apresentar a opinião de outros professores sobre ARTE: o que é? para que serve? e qual sua importância para sociedade?

Veremos os resultados nos próximos posts!!

Abracejos

Profª Ana Patrícia




terça-feira, 14 de março de 2017

Ponto...Pontilhismo....Pixels.....


O ponto é a primeira “letra” do alfabeto da linguagem plástica e visual e é, digamos, o elemento a partir do qual outros ganham forma. Do ponto surgem a linha, a textura, o valor (claro-escuro), sendo todos elementos estruturais da linguagem visual. O ponto é, na verdade, uma entidade abstrata, mas, quando desenhado, torna-se real. Se as suas dimensões ultrapassarem um determinado equilíbrio, o ponto torna-se uma forma.




[FONTE: RODRIGUES, Francisco Carlos. Arte: contexto e produção, volume único: ensino fundamental: 6º ao 9º anos/ Francisco Carlos Rodrigues, Isabel Susana Sousa, Rui Castro Lobo. – 1.ed. – São Paulo: Leya, 2015.]


Existiu um momento na Arte chamado de pontilhismo, em que os artistas pintavam usando pequenas pinceladas como se fossem pontos. O pontilhismo é uma técnica artística criada no século XIX por pintores franceses. Essa técnica consiste em dar minúsculas pinceladas, umas bem próximas das outras, usando sempre as cores puras e deixando para os olhos do observador o trabalho de fusão das pinceladas e das cores.Os pintores partiam da observação da realidade, de cenas do cotidiano e de paisagens.A uma determinada distância, os pontos se misturam e compete ao observador fazer a mistura óptica dos tons, criando um lindo efeito visual. Entre os pintores pontilhistas destaca-se George Seurat.

George Seurat
Domingo à tarde na ilha de Grand Jatte.
1884-86. Óleo sobre tela,
260cm x 350cm
Museu Metropolitano de Nova York.



Muitos artistas usaram o ponto como elemento de base para construções de imagens gráficas e pinturas. Esse método artístico elaborado pelos pintores franceses Georges Seurat e Paul Signac baseia-se na análise estrutural de pontos e cores.Estabelece relações que se fundamentam entre os elementos da pintura (linha e cor), e determina estados de ânimo, resultando numa composição formada com minúsculas manchas de cores reagrupadas de forma geométrica que sugerem a figura e dão à obra um caráter eminentemente intelectual e abstrato, e, por que não dizer, até com um certo lirismo.

[FONTE: CANTELE, Angela Leonardi. Arte e habilidade: livro do professor/ Angela Anita Cantele, Bruna Renata Cantele. — São Paulo: IBEP, 2007. — (Coleção arte e habilidade)]

A PERGUNTA QUE NÃO QUER CALAR: "TEM ALGUMA INFLUÊNCIA DA TÉCNICA DO PONTILHISMO NA EVOLUÇÃO DOS PIXELS?"


Essa pergunta foi feita aos alunos do 8º ano do CED 104...e dentre tantas respostas, o aluno Marcos Henrique Conceição Soares do 8ºB, surpreendeu com sua concepção de evolução tanto dos pixels quanto do Pontilhismo. Abaixo, transcrevi sua resposta, que pode ser conferida na imagem a seguir...

A conexão entre o Pontilhismo e os pixels
 O Pontilhismo é uma [arte] pintura feita de pequenos pontos que se juntam e formam um desenho inteiro, já os pixels, pontos quadrados e digitais, são utilizados para criar imagens que se movimentam, a conexão mais profunda entre eles acontece por formarem algo maior usando os pontos.
O pontilhismo é criador de tudo com pixels que vemos, além de outros. A fotografia e as relacionadas a ela são pontos pequenos que só foram possíveis graças à invenção do pontilhismo, muitas coisas digitais ou não, hoje em dia, utilizam esse método.
A conexão entre eles é grande e dão uso do item igual em tudo. Sem o pontilhismo muitas coisas tecnológicas não existi[ri]am já que suas telas tem a utilização de pontos.






E você, o que acha? Tem alguma coisa haver: a técnica do pontilhismo com os pixels?
Comentem...

Abracejos
Profª Ana Patrícia



segunda-feira, 13 de fevereiro de 2017

CADÊ EU??

MUDANÇA




O QUE SIGNIFICA?

Depois de quase um ano, consegui voltar ao blog p explicar o "sumiço"...rsrsrs
Mudei!!!
Mudei de cidade...
Voltei pra Brasília...misericórdia!
E assim, posso dizer: mudar não mata, mas maltrata...de saudades!

Enfim, vamos em frente. Deus me proporcionou a mudança, vamos honrar a dádiva...

Abracejos

Ana Patrícia